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试论数学教学活动的开放性设计

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摘要随着新课程改革的不断推进,对数学课堂提出了更高的要求。具体到小学数学教学而言,必须变落后、单一为开放、多样,即教学要有一定的弹性。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何使数学课堂的教学活动体现开放性,促进学生数学能力的提升进行了详细的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。

作者艾永福

机构地区贵州省凤冈县第三中学

出处《学周刊（中旬）》 2014年第6期198-198,共1页 Learning weekly

关键词课堂开放性设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2014年第6期

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