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“2-3-1型阶梯式”人才培养模式探讨——以茶叶生产加工技术专业为例 被引量：1

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摘要 人才培养质量是衡量一所学校水平的最重要标志,创新人才培养模式的本质就是为了找到适合本校教育发展的方法和途径。该文以茶叶生产加工技术专业建设为例,通过与合作企业共同实施"2-3-1型阶梯式"人才培养模式,在教学组织形式、课程改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面进行探索与实践,以促进人才培养质量的提升。
作者 于龙凤 安福全
机构地区 临沧师范高等专科学校
出处 《现代农业科技》 2014年第8期328-329,共2页 Modern Agricultural Science and Technology
基金 云南省教育厅科研基金资助项目(2012C121) 云南省高职教育科研课题基金资助项目(2011YGZ08)
关键词 2-3-1型阶梯式 人才培养模式 专业建设
分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] S571.1 [农业科学—茶叶生产加工]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献25

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共引文献127

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献2

现代农业科技
2014年 第8期

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