摘要
基于对经管类专业学生的问卷调查,从教学目标与课程安排、教学内容、方法和手段、教学应用与效果评价等多方面分析了统计教学存在的问题及其在各专业的应用状况,并运用多分有序Probit模型探究了学生对统计教学的满意度,进而针对性地提出统计教学改革与创新的对策与建议。
出处
《教育教学论坛》
2014年第23期121-123,共3页
Education And Teaching Forum
基金
2013年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目"以探究创新和实践应用为导向的经管类<统计学>课堂教学模式探索"(kg2013252)
浙江财经大学2012年度重大教学研究项目"以创新研究和实践应用为导向的经管类专业<统计学>课程教学模式探索(JK201211)"
