中职幼师《学前心理学》课程的有效教学策略研究被引量：2

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摘要该文以福建省三明职业中专2011级幼师专业334名学生为调查对象,以探索《学前心理学》课程的有效教学策略。研究认为:中职教师在教学中应该注重课堂教学的过渡和衔接,借助多媒体来辅助课堂教学,采用指导学习的教学方法,并鼓励学生养成良好的学习习惯。这些教学策略有助于提高学生的学习积极性,并取得好成绩。

作者石莉珠

机构地区福建省三明职业中专学校

出处《海峡科学》 2014年第4期76-77,共2页 Straits Science

关键词学前心理学教学策略幼师

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

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