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基于ESP理论的高职英语教学理论与实践
被引量：
3
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摘要
高职英语教学的问题主要是教学目标不明确、高职学生英语基础薄弱缺乏动力、教学方法较为单一。基于ESP理论为指导的高职英语教学改革的全面实施,高职院校必须革新高职英语教学方法,实现教师、毕业生和企业共同参与教材编写,注重学生在职业情景中的英语运用能力,从而建构职业情景下的高职英语教学新模式。
作者
周丹
机构地区
武汉纺织大学外国语学院
出处
《大学教育》
2014年第7期125-126,共2页
University Education
关键词
ESP理论
高职英语
教学改革
分类号
H319 [语言文字—英语]
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