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用研究性教学统领其他教学方式——以马克思主义基本原理概论课为例

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摘要研究性教学是国家大力提倡的先进教学理念,倡导教师引导与学生自学相结合,提高学生的创新能力。马克思主义基本原理概论是思想性、理论性很强的基础课程,在马克思主义基本原理概论课教学过程中开展研究性教学具有特殊的重要意义,它可以既提高学生的学习兴趣,又不偏离教学目的,做到灵活性与原则性、趣味性与严谨性的统一,达到预想的教学效果。

作者刘增惠

机构地区中国地质大学(北京)思想政治教育学院

出处《大学教育》 2014年第6期123-125,共3页 University Education

关键词研究性教学马克思主义基本原理概论问题

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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