摘要
任务型教学法被尝试性地应用在材料专业大一新生的《材料导论》课教学中,取得了很好的教学效果。在此实践尝试的基础上,进行了理论概括,分析了理工专业课、材料导论课与语言类课程的不同特性,提出了理工专业课运用任务型教学法的教学模式和注意事项。
出处
《安阳师范学院学报》
2014年第2期135-137,共3页
Journal of Anyang Normal University
基金
河南师范大学博士启动基金项目(11114
11109)
河南省教育厅教师教育课程改革项目(01023111008)
河南师范大学教育科学研究项目(01025200045)
