摘要
由于受到传统教学模式以及应试教育思想的影响,初中数学的教学现状与新课程教学的发展不相适应,应试教育体制使得每一个学校都在为“分数”而奋斗.家长的一切努力都是为了使孩子获得高分数;学校追求高升学率使教师奋战在“题海”“,补课”之中,教学以“一言堂”、“填鸭式”为主要方式;学生学习方式单一、被动,缺少自主探索,合作学习,很少有独立获取知识的机会;教学只注重书本知识,运算和推理技能的传授,忽视学生创新精神和实践能力的培养.为此,初中数学新课程的实施对数学教学提出了全新的要求,教师必须更新教学观念,优化教学环节、教学行为,学生必须转变原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习.因此,对于工作在教学一线的教师来说,应尽快想方设法优化教学环节,进一步转变学生的学习方式,适应新课程标准改革的需要.
