期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈高职院校学前教育专业音乐素养的培养——学前教育专业视唱练耳教学
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
视唱练耳是学前教育专业专业技能课的一项,是学习音乐的基础,也是重要环节,其通过训练听、写、唱的基本技能来帮助人们感受音乐、理解音乐,帮助学生熟练掌握音乐语汇和读谱的技能。为进一步的专业学习和提高以及毕业后的幼儿教育职业生涯奠定良好的基础。把乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、即兴伴奏五门课程进行教学内容的整合达到弹唱自如的能力。要想在弹唱能力上提高必须从基础学起。
作者
蒋雪飞
机构地区
吉林科技职业技术学院
出处
《神州》
2013年第30期91-91,共1页
关键词
视唱练耳
目的
现状
方法
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
8
同被引文献
25
引证文献
8
二级引证文献
40
参考文献
3
1
祝卫红.
幼师视唱练耳教学的现状分析与对策——让多媒体走进视唱练耳教学[J]
.中小学音乐教育,2007(1):35-37.
被引量:7
2
罗李蓉.
对学琴儿童进行早期视唱练耳培养的重要性[J]
.星海音乐学院学报,2003(4):74-78.
被引量:7
3
陈玉香.高考音乐强化训练视唱练耳卷[M]{H}长沙:湖南文艺出版社.
共引文献
8
1
李明.
音乐教育中视唱教学的改革探究[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2009(4):80-81.
被引量:1
2
崔帆.
幼儿视听平衡发展的重要性[J]
.文教资料,2011(14):130-132.
3
秦星.
利用视唱手段提高少儿钢琴识谱能力[J]
.北方音乐,2012,32(1):112-113.
4
柏发祥.
试论视唱练耳训练在幼儿师范音乐教学中的重要意义[J]
.学园,2012(4):160-161.
被引量:5
5
纪丽民.
视唱练耳及其在幼儿师范钢琴教学中的应用探析[J]
.黑河学刊,2013(6):133-134.
被引量:5
6
夏磊.
节奏训练在儿童视唱练耳学习中的重要性及应用[J]
.音乐时空,2015,0(21):148-149.
7
张爱梅.
视唱练耳在幼师钢琴教学中的运用[J]
.艺术评鉴,2017,0(21):114-115.
被引量:4
8
戴张冠.
幼师视唱练耳教学中存在的问题及对策[J]
.通俗歌曲,2016,0(8X):187-188.
同被引文献
25
1
刘力.
以课程整合为手段提高学前教育专业学生的音乐素养——五年制学前教育专科音乐课程优化整合管见[J]
.教育探索,2012(4):51-52.
被引量:14
2
徐宁,彭晓涛.高职学前教育专业学生声乐学习困难的原因[J].东方教育,2013(10):31.
3
袁玥.
视唱练耳在声乐教学中的作用[J]
.民族音乐,2009(2):116-116.
被引量:3
4
封亚玲,陈胤.
探索高职学前教育专业的声乐教学——以南昌师范高等专科学校为例[J]
.大江周刊(论坛),2010(10):78-78.
被引量:2
5
冯磊.
高职学前教育专业声乐课“综合式教学”的探索[J]
.文艺生活(中旬刊),2011(12):231-231.
被引量:2
6
王卅.
谈中等艺术学校学前教育高职专业的声乐教学中的声乐歌曲演唱[J]
.中国科教创新导刊,2012(16):209-209.
被引量:2
7
于洲.
高职学前教育声乐教学基本特性发展定位的研究[J]
.北方音乐,2013,33(3):25-26.
被引量:6
8
杜娟.
高职学前教育专业音乐实践教学模式的构建[J]
.商,2013(2):267-267.
被引量:3
9
王双伟.
浅谈高职高专学前教育专业幼教声乐课程体系的构建[J]
.大众文艺(学术版),2013(7):138-138.
被引量:7
10
蔡林霏.
“知+技+能并行”声乐教学模式的构建——对高职学前教育专业声乐课程教学的实践与创新[J]
.中国科教创新导刊,2013(26):203-203.
被引量:3
引证文献
8
1
邓颖贞.
基于多元化理念的高职学前教育专业声乐教学研究[J]
.柳州师专学报,2014,29(6):114-116.
被引量:7
2
杨娟.
中职学前教育专业视唱练耳课程的教学意见[J]
.音乐时空,2016,0(9):185-186.
被引量:6
3
张岩峰.
高职院校学前教育专业音乐课程改革的有效策略[J]
.大众文艺(学术版),2016(23):222-223.
被引量:7
4
赵伊多.
视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养与实践[J]
.黄河之声,2017(1):35-35.
被引量:13
5
贾义红.
高职学前教育钢琴即兴伴奏基本能力的培养管窥[J]
.北方音乐,2017,37(18):175-175.
被引量:6
6
王翼如.
蒙古族民歌在内蒙古高校学前教育专业视唱教学中的应用与研究[J]
.长江丛刊,2019,0(14):25-25.
7
吴夏.
高职学前教育专业视唱练耳中流行音乐元素的运用[J]
.红河学院学报,2020,18(4):126-129.
被引量:1
8
蔡曌.
师范院校学前教育专业学生音乐素养的分析与培养[J]
.艺术科技,2015,28(8).
二级引证文献
40
1
鲜航.
高职学前教育学生钢琴即兴伴奏能力的培养[J]
.中外企业家,2020(12):205-205.
被引量:1
2
江虹.
高职学前教育学生钢琴即兴伴奏能力的培养研究[J]
.中国文艺家,2020(2):198-198.
3
李丽阳.
高职院校学前教育专业学生音乐教学技能培养[J]
.山西青年,2020(4):200-200.
被引量:2
4
李艳晖.
高校视唱练耳课堂教学中的即兴创作分析[J]
.山西青年,2020(1):274-274.
5
林别嘉.
高职院校钢琴基础课程的改革与钢琴人才的培养[J]
.艺术科技,2019,32(15):223-224.
6
延晋芬.
高校学前教育专业音乐课程改革的思考[J]
.黄河之声,2018(21):84-85.
被引量:2
7
崔姝声.
声乐教学的多元化教学模式设计[J]
.艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报),2016(1):152-153.
被引量:5
8
张晓晓.
基于信息技术下的高职高专学前教育专业声乐教学的改革[J]
.现代职业教育,2016,0(9):174-174.
被引量:3
9
韩兴.
大学声乐教学应用人本主义教育心理学理论的意义与途径[J]
.艺术评鉴,2017,0(8):105-109.
被引量:10
10
刘竹子.
浅谈即兴创作在高校视唱练耳教学中的应用[J]
.戏剧之家,2018(19):206-206.
1
田媚娜.
学前教育专业学生音乐素养的培养研究[J]
.大众文艺(学术版),2015(9):244-244.
被引量:1
2
赵剑锋.
试析小学生音乐素养的培养[J]
.才智,2013(19):44-44.
被引量:6
3
路遥.
浅议中职学校音乐教学改革[J]
.文理导航(教育研究与实践),2017,0(2):11-11.
4
孙桂英.
浅谈新课标下小学生音乐素养的培养[J]
.学周刊(上旬),2012(5):156-156.
被引量:4
5
顾宁.
浅谈新课程标准下学生音乐素养的培养[J]
.学周刊(中旬),2016(1):221-221.
6
菅丽曼.
在建构理论背景下高中音乐教学模式的研究[J]
.科学中国人,2015(2Z).
7
李灿.
小学音乐高效课堂教学的策略研究[J]
.读书文摘(青年版),2015(10):173-174.
被引量:1
8
余文珠.
学前教育专业人才音乐素养的培养[J]
.科教文汇,2013(33):104-104.
被引量:1
9
蔺晓玲.
浅谈对学生音乐素养的培养[J]
.科技风,2009(8).
10
胡爱华.
提升初中音乐教育教学水平的措施探讨[J]
.中学课程辅导(教师教育),2016,0(7X):71-71.
神州
2013年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部