小学数学课堂教学生活化的策略探析

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摘要所谓小学数学课堂教学生活化，就是指无论在教材编写的层面，还是在课堂教学的层面，努力为教材上的数学寻求或创设妥帖的、合适的实际情境，以便数学教学能够藉此实际情境展开。这样，学生可以经历生活问题“数学化”的过程，感悟数学的思想和方法，使小学生学会用数学的眼光观察周围的世界，解决面临的实际问题。就如何实现小学数学课堂教学的生活化，笔者根据多年教学工作实践，总结出以下策略：

作者周素荣

机构地区嵩县库区乡翟河小学

出处《小学科学》 2014年第6期110-110,共1页 Science

关键词数学课堂教学教学生活化小学生教材编写数学教学生活问题教学工作情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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