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PBL结合多媒体教学模式在实验诊断学教学中的应用效果分析 被引量:21

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摘要 实验诊断学是诊断学的重要组成部分,是从基础医学向临床医学过渡的桥梁学科之一。提高实验诊断学教学质量,有助于学生掌握诊断学的原理和方法,进而综合客观收集、分析人体材料,掌握临床技能。面对当今医学教学模式的改革,诊断学教学模式应向启发式教学模式转变,在以问题为基础的学习(PBL)教育理念指导下,对我校农村医学专业学生采用PBL与多媒体相结合教学模式的实际效果进行评价分析。
作者 李俊玲
机构地区 濮阳市卫生学校
出处 《卫生职业教育》 2014年第11期89-90,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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