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中职教育质量评价的理论困惑、实践困境与应对策略
被引量：
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摘要
为落实国家关于改革教育质量评价制度的具体意见,系统分析了我国中职教育质量评价的理论困惑和实践困境。从质量评价目标、质量评价标准、质量评价机制、质量全程监控以及质量评价研究、质量评价环境等视角,提出了构建中职教育质量评价制度的对策建议。
作者
闫志利
庞宁
机构地区
河北科技师范学院职业教育研究所
河北科技师范学院
出处
《职教通讯》
2014年第13期1-5,14,共6页
Communication of Vocational Education
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中职教育质量评价体系及保障机制研究"(项目编号:11YJA880132)
关键词
中职教育
质量评价
理论困惑
实践困境
应对策略
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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