期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

控制论、信息论、系统论及其对于教育科学的意义（中）被引量：7

原文传递

导出

摘要七、“三论”的基本原理对教育的启示从控制论、信息论、系统论中抽出的三条原理：反馈原理、有序原理、整体原理对研究教育科学有很大的启示。

作者查有梁

机构地区四川省社会科学院

出处《教育研究》 1984年第6期59-66,共8页 Educational Research

关键词教育科学控制论信息论系统论意义反馈原理有序原理整体原理

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献60

1陈向明.“质的研究”中研究者的个人倾向问题[J].教育研究,1998,19(1):21-25. 被引量：15
2耿哲夫.关于教育的系统思考[J].学习与探索,1986(3):55-58. 被引量：1
3张斌贤.从“学科体系时代”到“问题取向时代”——试论我国教育科学研究发展的趋势[J].教育科学,1997(1):16-18. 被引量：75
4黄亚妮.教育的自我超越——透视元教育理论热的思考[J].教育研究,1997,18(8):29-32. 被引量：2
5刘旭东.也谈教育学体系的逻辑起点——兼与刘晖、王箭同志商榷[J].教育理论与实践,1988,8(1):55-57. 被引量：8
6刘晖,王箭.“传播”是教育学理论体系的逻辑起点[J].教育理论与实践,1987,7(1):42-45. 被引量：6
7曹世敏.教育学逻辑起点新论[J].教育研究,1994,15(10):21-24. 被引量：10
8现实生活人是教育学的逻辑起点[J].教育研究,1996,17(6):22-27. 被引量：15
9定性研究中的效度问题[J].教育研究,1996,17(7):52-58. 被引量：9
10陈向明.社会科学中的定性研究方法[J].中国社会科学,1996(6):93-102. 被引量：251

引证文献7

1戴军.我国教育理论研究方法论演进的话语谱系论析[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2009(6):205-212. 被引量：1
2王澍,柳海民.从唯方法论主义到问题与方法论的统一——改革开放30年教育学方法论研究的知识论立场探寻[J].教育研究,2011,32(1):39-44. 被引量：6
3冷岳峰,赵丽娟.教学反馈信息的功能与利用[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2011,13(4):429-431. 被引量：5
4毕凌霄.论教学三主体双客体系统及其构建[J].南阳师范学院学报,2012,11(8):106-109. 被引量：2
5毕凌霄.论三主体双客体教学体系及其优化[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2012,8(3):164-166.
6毕凌霄.我国古代蒙学教材对当今教育的启示——以《三字经》为例[J].洛阳师范学院学报,2013,32(9):128-130. 被引量：3
7小学教育综合整体实验之研究[J].教育研究,1986,7(1):28-36.

二级引证文献17

1赵宗孝.30年来教育研究中的意识形态问题[J].西北师大学报（社会科学版）,2012,49(3):19-24. 被引量：3
2李广,徐哲亮.近三十年来国外教师PCK研究的述评[J].教育导刊（上半月）,2013(5):44-48. 被引量：3
3孙爱玲.英语语音语调网络教学平台的功能与系统设计[J].中国现代教育装备,2013(23):46-47.
4靳一鸣.中学语文课堂教学反馈的理论与实践[J].南阳师范学院学报,2014,13(8):73-76. 被引量：1
5赵成福.论教育学方法论研究的发展——从人文社会科学方法论角度分析[J].高教学刊,2015,1(18):251-252. 被引量：3
6徐文彬.试论课堂教学设计的有效性——基于学习者学习效果的分析[J].江苏教育（中学教学）,2016,0(7):13-15.
7尹燕博,王建琳.多媒体手段辅助电子标本在兽医病理学中的应用[J].考试周刊,2016,0(96):169-169. 被引量：2
8段铁红.地理课堂中的语言特点及优化[J].中学地理教学参考,2017,0(16):21-22. 被引量：1
9陈萨.关于运用传统蒙学教材创新小学德育的思考[J].启迪与智慧（中）,2018,0(10):97-97.
10王娟玲,施小明.实时反馈机制在高职课堂中的应用探索[J].黄河水利职业技术学院学报,2019,31(3):59-61. 被引量：1

1何继刚.用“三论”审视高中数学新课程的教学[J].中学数学月刊,2009(1):6-10. 被引量：1
2王夫美.数学教学法浅探[J].胜利油田职工大学学报,1999(2):47-49.
3闫泓.系统论三原理在大学英语阅读课教学中的运用[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版）,2003,29(5):74-76. 被引量：1
4韦志成.试谈运用控制论、信息论、系统论指导语文教学[J].教育研究与实验,1985(4):37-43.
5支慧.家校和谐互动的系统学分析[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2011,10(2):90-91.
6唐挈.系统科学与中学物理教学原则[J].课程．教材．教法,2001,21(3):32-35. 被引量：2
7安文铸.现代学校文化建设的系统科学基础[J].内蒙古教育,2010(1):24-25.
8王德华,吕俊峰.系统科学原理指导下的高职院校教学质量管理研究[J].卫生职业教育,2009,27(23):5-6.
9宋燕.系统科学视域下的课堂教学改革探讨[J].改革与开放,2010(1X):158-158. 被引量：1
10陈露君.系统学三大原理在教育评价指标体系设计中的运用[J].教育探索,2003(12):56-58. 被引量：6

教育研究

1984年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部