期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
MOOCs及其对电大远程教育教学的启示
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大规模开放在线课程(MOOCs)是近年来兴起的一种网络教育模式。广播电视大学作为国内远程教育的主要办学主体,无疑会受到MOOCs的影响。主要从微观层面即教学的角度对比分析MOOCs对电大远程教育的启示。
作者
郭玲玲
王丽丽
机构地区
山东广播电视大学计算机与通信学院
山东信息职业技术学院计算机工程系
出处
《中国教育技术装备》
2014年第10期46-47,51,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
MOOCs
远程教育
电大
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
129
参考文献
8
共引文献
1053
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
8
1
袁莉,斯蒂芬.鲍威尔,马红亮.
大规模开放在线课程的国际现状分析[J]
.开放教育研究,2013,19(3):56-62.
被引量：203
2
韩锡斌,翟文峰,程建钢.
cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合[J]
.现代远程教育研究,2013(6):3-10.
被引量：155
3
顾小清,胡艺龄,蔡慧英.
MOOCs的本土化诉求及其应对[J]
.远程教育杂志,2013,31(5):3-11.
被引量：257
4
李曼丽.
MOOCs的特征及其教学设计原理探析[J]
.清华大学教育研究,2013,34(4):13-21.
被引量：309
5
汪琼.
MOOCs与现行高校教学融合模式举例[J]
.中国教育信息化（高教职教）,2013(6):14-15.
被引量：84
6
姚媛,韩锡斌,刘英群,程建钢.
MOOCs与远程教育运行机制的比较研究[J]
.远程教育杂志,2013,31(6):3-10.
被引量：71
7
苏芃,罗燕.
技术神话还是教育革命?——MOOCs对高等教育的冲击[J]
.清华大学教育研究,2013,34(4):6-12.
被引量：92
8
张遐.
MOOCs对开放大学教学组织形式的影响[J]
.河北广播电视大学学报,2013,18(6):9-11.
被引量：7
二级参考文献
129
1
王斌华.
英国开放大学的办学模式[J]
.全球教育展望,1995,25(5):68-74.
被引量：4
2
赵菲菲.
免费教育:授课新模式[J]
.英语文摘,2013(3):43-48.
被引量：2
3
Fathi Elloumi,肖俊洪.
价值链分析:从战略的角度看在线学习[J]
.中国远程教育,2005(01S):27-32.
被引量：3
4
丁兴富.
国际远程教育理论研究与主要成果综述[J]
.开放教育研究,2005,11(3):28-33.
被引量：16
5
薛伟.
开放大学学习支持系统的比较研究[J]
.教育信息化,2005(8):61-63.
被引量：10
6
王佑镁,祝智庭.
从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J]
.中国电化教育,2006(3):5-9.
被引量：240
7
徐旭东.
中英远程高等教育质量保证的比较——以中国广播电视大学与英国开放大学为例[J]
.现代远距离教育,2006(4):69-72.
被引量：21
8
李晓佳,徐白羽.
英国开放大学办学模式对我国远程教育发展的启示[J]
.现代远程教育研究,2007,19(3):49-51.
被引量：16
9
李秉德.教学论[M].北京:人民教育出版社,2001．9..
10
联合国教科文组织.教育:财富蕴藏其中[EB/OL].[2012-03--03-]. http://www, un. org/chinese/esa/education/lifelon- gleaming/4, html.
共引文献
1053
1
张羽,艾伯,原杰.
慕课背景下对课程效果评价方法的创新研究与实践[J]
.中国高等医学教育,2020(5):73-74.
2
段玙璠.
信息化环境对中学政治教师教学能力的影响研究[J]
.计算机产品与流通,2020,0(3):243-243.
3
杨忠祥.
SPOC模式在高职院校中的应用探究——以艺术欣赏课为例[J]
.南国博览,2019(2):306-306.
4
许宝红,李德亮,何玲.
《水域环境化学》理论慕课体系的探索与思考[J]
.中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(10):52-53.
5
郑玮.
大学英语翻转课堂教学模式影响学习者语言能力提升的因素研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(7):70-72.
被引量：4
6
吴苏玲.
基于智慧教学平台的SPOC混合式教学模式实践探究——以江苏信息职业技术学院为例[J]
.江西电力职业技术学院学报,2022,35(7):53-55.
被引量：1
7
白蕴琦,汪凡淙,陈丽.
cMOOC学习者群体的联通水平与关系研究[J]
.中国远程教育,2021(5):42-50.
被引量：1
8
徐霄.
混合式教学模式的设计与实践探索——以国家级精品课程创业基础为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(21):116-118.
9
张贵学.
完善教师和学生管理机制提升农业院校人才培养质量[J]
.东北农业大学学报（社会科学版）,2014,12(3):91-95.
10
康红梅,何雪琴.
MOOC环境下高校图书馆服务创新策略研究[J]
.黑龙江史志,2015(9):275-275.
被引量：3
同被引文献
5
1
关于发展我国现代远程教育的意见[J]
.新疆广播电视大学学报,1998,2(2):1-3.
被引量：6
2
岳俊芳,蒋成凤.
学生个人学习环境的设计与实现--以网上人大“个性化学习空间”实践为例[J]
.中国远程教育,2012(17):75-78.
被引量：11
3
蔡文璇,汪琼.
2012:MOOC元年[J]
.中国教育网络,2013(4):16-18.
被引量：197
4
姚媛,韩锡斌,刘英群,程建钢.
MOOCs与远程教育运行机制的比较研究[J]
.远程教育杂志,2013,31(6):3-10.
被引量：71
5
袁松鹤,刘选.
中国大学MOOC实践现状及共有问题——来自中国大学MOOC实践报告[J]
.现代远程教育研究,2014,26(4):3-12.
被引量：308
引证文献
1
1
徐彬,徐晶.
MOOC课程学习模式对我国网络教育学习模式的启示[J]
.软件导刊.教育技术,2017,16(9):35-37.
被引量：1
二级引证文献
1
1
刘茜茜.
互联网时代的后现代主义教育思潮研究[J]
.教育进展,2020,10(4):577-584.
被引量：2
1
卜志静.
电大远程教学探讨[J]
.时代教育,2014(2):39-39.
2
邱友祥.
电大远程教育教学管理模式探析[J]
.科技创新导报,2013,10(30):100-101.
被引量：1
3
姚洁,史世宇,红农.
多媒体技术在电大经济类学科教学中的运用[J]
.江西广播电视大学学报,2004(3):51-52.
4
罗娟.
浅谈因特网对教育的利与弊[J]
.咸宁学院学报,2007,27(2):166-167.
被引量：1
5
周大平.
整合远程教育资源[J]
.瞭望,2003(50):49-50.
6
刘春丽.
电大远程教育中的终身教育思想[J]
.天津电大学报,1999,3(4):22-24.
7
宋凯.
虚拟现实技术与电大远程教育[J]
.陕西广播电视大学学报,2005,7(4):21-23.
被引量：1
8
黄泊.
电大远程教育课程改革的几点意见[J]
.科教导刊,2011(4):113-113.
被引量：1
9
熊华浩.
学习化社会与中国远程教育[J]
.现代远距离教育,1999(3):6-8.
10
孙华,何立亭.
浅谈电大远程教学模式再探讨[J]
.科技信息,2010(10):383-384.
中国教育技术装备
2014年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
