摘要
多媒体网络学习环境为学生创建了一个交互结合的语言学习环境,学生利用多媒体技术、音视频技术与计算机网络技术,能够更好地理解西方文化,提高真实自然语境下对视听材料的理解能力和表达能力。文章以建构主义理论为指导,探讨了网络环境下建构英语听说能力是提高学生英语视听说能力的有效途径。
出处
《鄂州大学学报》
2014年第5期80-81,共2页
Journal of Ezhou University
基金
山西大同大学2011年校级重点教改项目(XJY2011115)
2012年山西省高等教育教改项目(2012073)
