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携手走出中老年教师的心理误区

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摘要本文通过一件发生在某校办公室的真实案例，运用现代管理学原理，分析申老年教师的心理需要及心理误区，并提出了学校应当在不忽视中老年教师的前提下，研究提高申老年教师心理健康水平的对策，即满足不同层次需要，提供专业发展的平台；丰富生命质量的体验，增强健康的心理素质，促进和谐校园建设。

作者陈卫兵陈黎军

机构地区浙江省海盐县武原中学教科室

出处《中小学校长》 2014年第6期40-42,共3页 Primary and Secondary School Principals

关键词中老年教师心理需要及误区心理健康

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中小学校长

2014年第6期

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