摘要
目前,由于检验技术的快速发展,医院检验科中各种先进仪器设备不断更新,自动化程度也越来越高,几乎没有纯手工操作项目,而学校基于教学成本及学校发展全局考虑,实验室建设投入往往跟不上医院检验科发展步伐,造成学校教学与临床实践之间出现严重＂脱节＂的现象,致使医学检验人才培养质量呈现日益下滑的趋势。因此,本研究以美国心理学家斯腾伯格（R.J.Sternberg）的＂三元智力＂理沦为基础，结合医学检验专业特点，提出“三维循环”教育模式，以期全面提升医学检验人才培养质量，为民族医学院校打造医学检验专业品牌提供新思路。
出处
《右江医学》
2014年第3期384-386,共3页
Chinese Youjiang Medical Journal
基金
广西高等教育教学改革工程项目(NO.2013JGB204)
