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创设直观情境提升思维能力——浅议高中历史图片史料教学被引量：11

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摘要就图片史料的教学进行探讨,从历史地图注意时空维度、历史漫画加强情感体验、图表史料分类对比数据三个方面分析图片史料,以期通过创设直观形象的历史情境,激发学生学习兴趣,增强历史感,转变传统的学习方式,提高学生的历史思维能力,培养学生的探究精神。

作者季芳

机构地区江苏省吴江高级中学

出处《中国教育技术装备》 2014年第11期115-116,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词图片史料历史地图历史漫画图表史料

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2014年第11期

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