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引导学生对历史现象进行立体分析之管见

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摘要高中历史教学贵在作立体分析。应从六个方面入手 ;一、注重历史现象的完整性 ;二、反映历史本质 ;三、发掘历史现象中的隐性联系 ;四、分析历史现象的因果关系 ;五、比较历史现象的异同 ;六。

作者谭久华

机构地区振华二中

出处《黔东南民族师专学报》 2001年第1期93-95,共3页 Journal of Southeast Guizhou National Teachers College

关键词历史现象历史本质立体分析高中历史教学教学改革完整性隐性联系因果关系

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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黔东南民族师专学报

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