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比较教育学的学科同一性危机及其超越
被引量：
28
Beyond the Crisis in Discipline Identity of Comparative Education
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摘要
本文探讨了比较教育学作为一门学科何以可能这样一个理论问题。作者认为：比较教育历来就是一个异质的领域，并一直存在着学科同一性危机；造成这种危机的原因主要是它缺乏独特的概念体系和理论基础，且存在着严重的比较教育学者的“文化自我迷失”；走出困境的根本出路就是确立比较教育学的文化视野。
作者
项贤明
机构地区
北京师范大学国际与比较教育研究所
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期30-36,共7页
International and Comparative Education
关键词
比较教育学
学科同一性
异质性
文化视野
原因分析
分类号
G40－059.3 [文化科学—教育学原理]
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