校本课程发展与教师教育变革
被引量:24
School -based Curriculum Development and Teacher Education Reform
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2001年第9期33-36,共4页
Research in Educational Development
共引文献13
-
1沈莹.提高现代教师素质的途径研究[J].宁波职业技术学院学报,2004,8(5):42-43.
-
2辛志勇,金玲华.我国基础教育人力资源开发研究现状及发展趋势[J].教育理论与实践,2005,25(5):17-21. 被引量:2
-
3董裕华.对当前素质教育实施过程的研究与思考[J].天津师范大学学报(基础教育版),2005,6(4):57-62.
-
4王平安,张赟萍,戚湛军,马跃玲,卢卫疆,李明,雷鸣.渭南市韩城矿务局中、小学生乙肝表面抗体水平[J].职业与健康,2006,22(24):2224-2225. 被引量:1
-
5朱虹.深圳市南山区幼儿教师素质调查报告[J].长春教育学院学报,2005,21(3):77-80. 被引量:1
-
6谢翌,胡青.关于农村小学师资培养的几点思考[J].当代教师教育,2008,1(3):25-28.
-
7陈来应.关于加强小学教师培训与提高的思考[J].宝鸡文理学院学报(社会科学版),2013,33(6):142-145. 被引量:1
-
8鲍远根.农民工集中地区民办中小学教师素质的实证研究——以广东省深圳市龙岗区为例[J].教育导刊(上半月),2014(7):36-40. 被引量:1
-
9林长春,龚秋纹,卢玉妹.21世纪中学化学教育展望[J].保定师专学报,2000,13(2):57-59. 被引量:1
-
10任春亮,应三潮.国外教师培养对国内师资培养的启示[J].江西教育学院学报,2002,23(2):69-72. 被引量:2
同被引文献74
-
1余文森.学生学习负担过重的教育学分析[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),1998(2):104-109. 被引量:9
-
2林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中国教育学刊,1996(6):16-22. 被引量:572
-
3华北、华东七院校教育理论研讨会第十四届年会综述[J].教育研究,1997,18(5):78-79. 被引量:12
-
4崔允漷,王少非.有效教学的理念与框架[J].中小学教材教学(小学版),2005(2):5-7. 被引量:83
-
5张文军.从控制的课程文化转向自我负责的课程文化[J].全球教育展望,2005,34(6):19-22. 被引量:8
-
6林一钢,何强.学校课程领导、组织文化与教师专业发展关系的研究——以中国大陆教研组为例[J].江西教育科研,2005(7):8-10. 被引量:17
-
7.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[Z].,..
-
8钟启泉主编 王斌华著.校本课程论[M].上海:上海教育出版社,2000,(1).12—14.
-
9李静纯.继续教育与英语教师的可持续发展-中小学英语骨干教师培训项目简介[J].中小学英语活页文选,2000,(2).
-
10.淮阴师范学院2001年及2003年教学计划[Z].,..
引证文献24
-
1佘丽珍.校本课程开发与教师素质[J].怀化学院学报,2002,21(4):87-88.
-
2杨占明.论体育校本课程开发与体育教师素质准备[J].湖北体育科技,2005,24(1):16-18. 被引量:13
-
3顾书明.高师小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究[J].黑龙江高教研究,2005,23(3):110-112. 被引量:5
-
4马丽,陈晓敏.试论基础教育改革与教师教育的发展[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2005,27(3):119-120. 被引量:1
-
5李外流.校本课程开发——理想与现实的冲突[J].赣南师范学院学报,2005,26(5):12-14. 被引量:1
-
6何世冰,张建梅.论校本课程资源的开发[J].教育探索,2005(12):20-22. 被引量:7
-
7沈艳.英语教师继续教育刍议[J].中国民航飞行学院学报,2006,17(1):50-52.
-
8蒋文昭.小城镇中学校本课程开发的问题及对策[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(2):113-114.
-
9邹尚智.论中小学校长校本课程领导的功能和策略[J].课程.教材.教法,2007,27(1):19-22. 被引量:10
-
10王斌娟,张志峰.浅析校本课程开发中的教师专业发展[J].中国农业教育,2009,10(2):26-28. 被引量:2
二级引证文献89
-
1吴刚平,陈华,徐晨盈,赵晓雨.校本课程开发20年[J].全球教育展望,2021,50(12):3-18. 被引量:19
-
2曹红卫.我国特殊教育教师职后培训模式新探[J].中国特殊教育,2004(11):72-74. 被引量:23
-
3王程.试论我国体育校本课程开发的现状及研究对策[J].南京体育学院学报(社会科学版),2008,22(4):106-109. 被引量:10
-
4苏广利.校本课程资源开发新理念的探析[J].新乡教育学院学报,2007(1):5-7. 被引量:2
-
5邢孟达,李晓娟.对我国高校双语师资问题的若干思考[J].白城师范学院学报,2007,21(2):107-109. 被引量:11
-
6曹超.警察体育资源去警察化开发校本体育课程研究[J].湖南公安高等专科学校学报,2009,21(6):146-149. 被引量:2
-
7张焕臣.政法类院校非政法专业大学体育校本课程开发的警体资源利用研究[J].湖南公安高等专科学校学报,2010,22(4):147-152. 被引量:1
-
8张峰.湘西地区中小学民族传统体育课程资源开发现状与分析[J].搏击(体育论坛),2013,5(12):91-94.
-
9曹卫红.高等特殊教育师范院校公共课程的问题分析与调整对策[J].中国特殊教育,2005(1):93-96. 被引量:9
-
10方奕琪.构建促进教师专业化发展的职后教育体系[J].保山师专学报,2005,24(6):44-46. 被引量:1
-
1陈丹琳.“谈天说地”校本课程发展策略[J].广东教育(综合版),2008(3):27-27. 被引量:1
-
2薛永海.新课标下中学体育校本课程的理论思考[J].陕西教育(综合版),2010(9):30-30.
-
3裴淼,谭士驰,刘静.教师教育变革的理念演进及其启示[J].教师教育研究,2012,24(6):31-36. 被引量:20
-
4杜芸莉.机遇与挑战——应用远程教育促进教师教育变革[J].中国校外教育,2013(1):71-71. 被引量:1
-
5罗红艳.教师教育变革背景下我国高师院校发展的战略选择[J].现代教育管理,2009(10):42-44. 被引量:1
-
6郝文武.师范教育向教师教育转变的必然性和科学性[J].教育研究,2014,35(3):127-131. 被引量:25
-
7吕立杰.“社会转型与教师教育变革”国际学术研讨会综述[J].教育研究,2008,29(12):103-103.
-
8施学君,张旺华.建立促进校本课程发展的支持体系——新加坡中小学校本课程发展实践及其启示[J].武汉市教育科学研究院学报,2007,0(2):151-156. 被引量:1
-
9赵家春.专科层次小学教师培养模式的思考与定位[J].当代教育论坛(学科教育研究),2008(4):46-47.
-
10王爱玲.终身教育理念下的教师教育变革[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,28(10):1-3. 被引量:1
;