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课程研究的方法论原则被引量：6

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摘要在以往的课程研究中，方法论研究一直处于相对薄弱的状态，对于方法论体系的核心———方法论原则的探究则更为鲜见。研究者大都倾向于具体课程模式和方法的探讨，缺乏对这些模式和方法进行整体的、全局的根本意义上的哲学反思，并据此提炼出驾驭具体方法的指导原则，以致...

作者黄清

机构地区福建漳州师范学院教育学科教研室

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第3期33-35,共3页 Education Review

关键词课程研究方法论研究方法论原则研究方法

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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教育评论

1999年第3期

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