期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“研究性学习”若干问题的辨析
被引量：
25
Discussion on "Research Based Learning"
下载PDF
职称材料
导出
摘要
研究性学习正成为人们关注的热点 ,本文对其中一些有争议的问题进行了辨析。笔者认为研究性学习是一种学习方式而不是一门独立课程 ,研究性学习既有历史的继承性又有时代的发展性 ,研究性学习课程具有长久存在的价值 ,这门课程应当定位于国家宏观控制、学校具体开发、学生自主选择。
作者
郭继东
机构地区
华东师范大学教育管理学系
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2001年第4期22-24,共3页
Education Science
关键词
研究性学习
学习方式
课程
定位
中学教育
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
5
共引文献
794
同被引文献
88
引证文献
25
二级引证文献
43
参考文献
5
1
张肇丰.
试论研究性学习[J]
.课程．教材．教法,2000,20(6):42-45.
被引量：305
2
徐学福.
“研究性学习”之我见[J]
.课程．教材．教法,2001,21(6):17-20.
被引量：53
3
李召存.
研究性学习初探[J]
.中国教育学刊,2001(1):52-54.
被引量：188
4
张华.
论“研究性学习”课程的本质[J]
.教育发展研究,2001,21(5):14-18.
被引量：318
5
张文周.
关于研究性学习的目标[J]
.上海教育科研,2001(5):5-7.
被引量：18
二级参考文献
10
1
张华 石伟平 等.课程流派研究[M].山东教育出版社,2000,6..
2
National Research Council The National Science Education Standards. Washington,D. C. :National Academy Press, 1996. 23.
3
National Research Council. Inquiry and the National Science Education Standards, Washington,D. C, : National Academy Press, 2000. 26.
4
伊藤信隆．学校理科课程论(课程研究丛书之一)[M]．邢清泉译．北京:人民教育出版社，1988．24．
5
胡森主编．国际教育百科全书(第三卷)[M]．贵阳:贵州教育出版社，1990．135．
6
Leslie W. Trowbridge,Rodger W. Bybee, Janet Carlson Powell, Teaching Second School Science [M].Prentice -Hall Inc. , 7^th edition, 1996. 205.
7
张肇丰.
试论研究性学习[J]
.课程．教材．教法,2000,20(6):42-45.
被引量：305
8
陆璟.
研究性学习及基本特征[J]
.教育发展研究,2000,20(10):26-28.
被引量：65
9
天笠茂,李季湄.
论综合学习与综合学习课程[J]
.教育发展研究,2001,21(1):51-55.
被引量：20
10
李召存.
研究性学习初探[J]
.中国教育学刊,2001(1):52-54.
被引量：188
共引文献
794
1
胡世杰.
从写作活动的完整性再探语文教学[J]
.读与写（教育教学刊）,2019(12):14-14.
被引量：1
2
丁洪亮.
研究性学习在中学地理教学中的应用[J]
.河南教育学院学报（自然科学版）,2005,14(2):48-49.
被引量：3
3
潘春平.
从“洛必达法则”探讨研究性教学设计的有关问题[J]
.数学学习与研究,2007(3).
4
庞思勤.
研究型大学如何迎评促建——兼谈对教育部评估指标新标准的理解[J]
.北京理工大学学报（社会科学版）,2007,9(S1):3-5.
5
王晓微,张荣锋.
论数学研究性学习[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2006(4):120-121.
6
邓卫权.
“分层研究性学习”在田径专修课程中的运用设计[J]
.华东交通大学学报,2006,23(6):162-165.
被引量：4
7
任月华.
创新教育在中学物理教学中的实践[J]
.高等函授学报（哲学社会科学版）,2005,18(S1):153-154.
被引量：1
8
秦瑀.
研究性学习之浅见[J]
.通化师范学院学报,2004,25(11):14-16.
9
徐键.
发挥政治理论课优势搞好研究性学习[J]
.科学管理研究,2004,22(S1):143-144.
10
石鹏.
中学化学研究性学习教学模式初探[J]
.广西师范学院学报（自然科学版）,2003,20(z1):321-323.
同被引文献
88
1
杨灿辉.
物理教学中要善于发现和解决学生的疑眼[J]
.阿坝师范高等专科学校学报,2008,25(S1):44-45.
被引量：8
2
构建素质教育课堂教学体系的研究[J]
.教育研究,1999,20(5):50-55.
被引量：9
3
何克抗.
从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展（中）[J]
.中国电化教育,1998(11):9-16.
被引量：26
4
丁念金.
跨越研究性学习的边界[J]
.江西教育科研,2004(7):3-4.
被引量：1
5
周志平,周海云.
研究性学习的教师指导策略[J]
.教育探索,2004(12):25-26.
被引量：4
6
余胜泉.
信息技术与课程整合的目标与策略[J]
.人民教育,2002(2):53-55.
被引量：108
7
林初锐,胡瑜.
教育心理学的研究性学习观[J]
.心理科学,2003,26(1):180-181.
被引量：3
8
徐学福.
“研究性学习”之我见[J]
.课程．教材．教法,2001,21(6):17-20.
被引量：53
9
况琳.
关于研究性学习的若干思考[J]
.天津市教科院学报,2005,17(1):84-85.
被引量：4
10
周玉芬.
从研究性学习的内涵看高职教育如何开展研究性学习[J]
.中国高教研究,2005(3):58-60.
被引量：11
引证文献
25
1
刘兴华,周春荔.
试论中学数学的研究性学习[J]
.首都师范大学学报（社会科学版）,2002(S1):106-110.
被引量：2
2
张荣华.
“研究性学习”研究评述[J]
.山西师大学报（社会科学版）,2003,30(4):138-142.
被引量：13
3
侯家选.
解读“研究性学习”[J]
.当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(04X):22-23.
被引量：1
4
刘希欣.
研究性课程的实践反思[J]
.菏泽师专学报,2004,26(1):97-100.
5
陈慧.
论英语研究性学习及功能[J]
.武汉科技大学学报（社会科学版）,2006,8(2):75-78.
被引量：6
6
卿凤.
信息技术与地理研究性学习的整合[J]
.西华师范大学学报（自然科学版）,2006,27(2):225-228.
被引量：1
7
彭冰.
以探究式学习构建和谐的中专语文课堂[J]
.新课程研究（职业教育）,2009(2):80-82.
被引量：1
8
叶国萍.
研究性学习综述[J]
.恩施职业技术学院学报（综合版）,2007,0(2):90-92.
9
付大同.
“转变学习方式”的心理学理解[J]
.教育探索,2009(6):124-125.
被引量：3
10
李培培.
如何在教学改革中应用研究性学习[J]
.吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(9):93-94.
被引量：1
二级引证文献
43
1
王琳.
地理学科学习方法指导分析[J]
.高考,2020(29):40-40.
2
韩宝林.
浅议中学数学课堂教学中探究式教学[J]
.甘肃联合大学学报（自然科学版）,2012,26(S1):56-57.
3
樊江宏.
我国高校“研究性学习”研究现状——基于文献计量法的分析[J]
.扬州大学学报（高教研究版）,2012,16(S1):18-21.
被引量：2
4
张荣华,杨萍.
研究性学习实施因素管窥——对山西省89所中学的一次调查[J]
.山西师大学报（社会科学版）,2004,31(4):153-157.
5
张玮.
在研究性学习中教师的角色定位[J]
.交通高教研究,2004(5):61-62.
被引量：3
6
陈佩遐.
新课程理念下初中数学课堂教学方法初探[J]
.龙岩学院学报,2005,23(B06):184-185.
被引量：2
7
张荣华.
研究性学习实施的区域性失衡及其成因探讨[J]
.上海教育科研,2006(9):38-40.
被引量：6
8
李永才.
ESP教学中学生自主学习能力培养研究[J]
.内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2007,9(6):232-234.
被引量：5
9
马海莉,曹嘉童.
浅论研究性学习在中学教学中的重要意义[J]
.考试周刊,2009(27):165-165.
10
刘成林.
全息照相研究性教学的尝试[J]
.中国现代教育装备,2009(8):68-69.
1
鲁克勤.
略论教学中的“研究性学习”[J]
.平原大学学报,2005,22(4):98-100.
被引量：3
2
何云海.
新课程下的高中历史教学浅析[J]
.现代教育科学（中学教师）,2011(1):107-107.
被引量：1
3
王文.
浅谈初中信息技术教育中的德育渗透[J]
.计算机光盘软件与应用,2010(10):189-189.
被引量：2
4
何宋祥.
实践活动课的“四化”要求[J]
.教育科研论坛,2005(Z1):92-93.
5
李浩.
关于线性代数课程教学的几点思考[J]
.数学学习与研究,2015(3):23-23.
被引量：2
6
张世俊.
信息技术教学中渗透德育势在必行[J]
.读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(23):124-124.
7
王瑞慈.
如何加强小学信息技术教学的德育渗透[J]
.祖国（建设版）,2013(5):2-3.
8
黄贺平.
信息技术教学中的德育渗透[J]
.广东教育（综合版）,2006(11):41-42.
9
梁喜龙,方淑梅,左豫虎,郑殿峰,刘成海,杜吉到,鞠世杰,洪艳华.
关于高等学校综合性、设计性实验教学的思考[J]
.高等理科教育,2007(5):125-127.
被引量：32
10
梁建国.
浅谈阅读教学之“新”[J]
.中学语文（大语文论坛）（下旬）,2007(10):25-25.
被引量：1
教育科学
2001年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
