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中国内地中学教师的数学观
被引量：
59
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摘要
数学观是数学教育的核心一环，它影响到数学的教与学。认真思考怎样通过提供合适的支援和培训促进教师的数学观与数学课程本身隐含的数学观之间的磨合，是数学课程改革能够成功实施不能不考虑的因素。
作者
黄毅英
林智中
黄家鸣
马云鹏
韩继伟
机构地区
香港中文大学课程与教学学系
香港大学课程学系
东北师范大学
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第1期68-73,共6页
Curriculum，Teaching Material and Method
关键词
数学观
数学信念
数学问题
中国
数学教师
课程改革
中学教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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课程．教材．教法
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