摘要
导师制(turorial system)最早起源于14世纪英国的牛津大学和剑桥大学,是一种师生相互交流的教育模式,也是培养学生创新思维能力的最重要方式之一。20世纪初,英国等高校已将导师制用于本科生的培养^[1]。20世纪90年代后期,我国最先在研究生教育中引入导师制。直到2002年,北京大学、浙江大学全面推行本科生导师制,随后各地高校纷纷效仿,才正式拉开本科生培养模式改革的序幕^[2]。
出处
《医学新知》
CAS
2018年第5期568-569,共2页
New Medicine
基金
武汉大学教改基金(编号2015JG59)。
