摘要
近年来随着智慧教育的兴起和发展,教学已经向培养学生的智慧回归,智慧教学已经成为教育技术领域研究的重点。进化性学习资源具有的彰显学习者的主体性、提高学习者的参与度、激发学习者的学习兴趣、提高学习内容的时效性等优势能够很好地促进学生的智慧发展。本研究依托进化性学习资源,构建出包含学习目标、分配任务、小组创生、师生协作、展示交流和总结反思六个部分的高校智慧教学模式,为期一个学期的教学实践结果表明,该模式能够促进学生智慧发展、知识构建以及课程参与。
Smart education has been top on the research agenda in the educational technology sector.Generative learning resources are conducive to learners'wisdom growth because these resources are learner-centered,motivate learners'interest,promote learner participation,and update learning content.A higher education smart instruction model is constructed based on generative resources,including six parts:learning goals,task assignment,group creation,teacher-learner collaboration,presentation and communication,and summary and reflection.The results of one-semester experiment show that this model can promote learner's wisdom,participation and knowledge building.
作者
李冀红
王怀波
杨现民
Jihong Li;Huaibo Wang;Xianmin Yang
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2018年第12期57-68,80,共13页
Chinese Journal of Distance Education
基金
江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大研究项目"信息时代智慧教育理论体系建构研究"(项目号:2015JDXM020)
2016年江苏省研究生教育教学改革研究与实践重点课题"信息化环境下研究生课程智慧教学模式创新设计与应用研究"(项目号:JGZZ16_084)的研究成果
关键词
进化性学习资源
智慧教学
教学模式
思维发展
generative resources
smart instruction
instruction model
thinking development
knowledge building
