微培训视角下英语教师专业发展的个体化模式研究被引量：1

Research on Individualized Pattern of English Teachers’ Professional Development from Perspective of Micro-Training

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摘要作为一种促进教师专业发展的校本培训模式,微培训模式一经推出,就受到了各方面的好评,但是作为一种新型教育培训模式,微培训模式与各学科的结合还有待进一步深入探索。微培训模式为英语教师专业发展带来了契机,英语教师专业发展的微培训模式建构可以从课题选择、课题主讲人筛选、培训管理制度建设以及多层次效果评估机制建构等方面来全面展开。

作者李光衿

机构地区南京城市职业学院

出处《教学与管理》北大核心 2018年第36期54-56,共3页 Teaching and Administration

基金 2017年南京城市职业学院(南京市广播电视大学)资助课题“跨文化视域下高职院校非英语专业学生翻译能力的培养”(KY201711) 2017年江苏省终身教育研究会立项课题“终身教育视域下市民圈英语立体化学习模式研究”(17SZJC017)的研究成果.

关键词英语教师专业发展微培训

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
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