摘要
关注生命的发展和价值,是生命哲学的主要理念,也是综合实践活动课程的思考原点。以生命哲学视角审视综合实践活动课程,发现当前存在生命性缺失:学科化导向——生命成长空间封闭、抽离生活——生命根基缺失、知识本位——生命主体泯灭。现阶段,课程的生命关怀价值日渐凸显,主要表现为重视个体生命的完满发展、关注个体生活的意义世界和注重个体生命的价值提升。由此,课程的生命关怀实现须通过重塑课程自觉意识、拓宽生活场域和注重过程评价等途径。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第36期78-81,共4页
Teaching and Administration
