摘要
"山西小学语文教师儿童文学素养培养研究"课题组基于实证调研数据,针对调查中发现的问题及分析,参考相关研究成果,从职后集中培训重点开设儿童文学相关课程、在线教育平台的网络学习、整合微信公共社交平台资源、儿童阅读主题名师工作室引领、教师自主阅读和家校合力阅读活动实践等多方面结合,对培养小学语文教师的儿童文学素养提出相应的策略和建议。
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第3期100-102,共3页
Teaching and Administration
基金
山西省教育科学"十二五"规划课题"山西小学语文教师儿童文学素养培养研究"(GH-2015120)的研究成果
