论高校用户情报课的教育目的

下载PDF

导出

摘要目前,我国高校用户情报课(即文献课)教学活动的随意性很强,一个重要原因是缺乏对教育目的的深入研宄。文中根据教育学和课程论的基本学说,在对比分析国内外有关论述的基础上,将文献课的教育目的分为宏观(教学目的)、中观(教学目标)、微观(单元目标)三个层次,重新设计表达了课程的教学目的,归纳了教学目标的制定依据、构成原则和评价标准,并探讨了单元目标的设计原则。

作者蒋永新

机构地区上海科技大学

出处《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 1991年第5期42-46,共5页 Library Journal

关键词高校情报用户情报学教育

分类号 G350－4 [文化科学—情报学]

引文网络
相关文献

1王以群,张中会,张力.几种机因素与用户情报认知能力的实验研究[J].情报学报,1998,17(6):412-418. 被引量：7
2胡昌平.用户情报需求研究中的几个问题[J].情报学刊,1990,11(1):31-35. 被引量：6
3汤辛.用户情报需求分析及满足需求的途径[J].南京人口管理干部学院学报,1997,13(1):56-59.
4王秋香,刘乃朝.西北农业大学用户情报需求调查[J].农业图书情报学刊,1992(1):37-40. 被引量：4
5刘磊.用户情报需求状态与对策研究[J].图书情报工作,1997,41(8):10-13. 被引量：5
6王承得.我校用户情报需求状况浅析[J].高校图书馆工作,1994,14(1):62-63.
7王庆红,李秋实.大型国有电网企业用户情报推送接受偏好研究[J].情报科学,2014,32(9):64-70.
8蒋永新.一类用户情报行为的统计拟合[J].情报学报,1991,10(6):411-421.
9杨威,张昀.基于互联网的出版社用户情报在线收集方法及行为预测研究与应用[J].图书馆理论与实践,2013(8):33-35.
10侯韶华.浅谈用户情报需求状态与对策[J].林业科技情报,1998(4):51-52. 被引量：1

图书馆杂志

1991年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论高校用户情报课的教育目的

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史