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简论沟通及其教育价值 被引量:27

On Communication and its Implication for Education
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摘要 沟通是指行为者之间通过有效语言、运用合理的协调方式达到真理解或共识的行为。在汉文化中 ,它与传播、交流、交往等概念具有一定的区别。沟通是研究教育问题的理论起点 ,在本体和手段意义上 ,沟通都具有充分的教育价值。
作者 张东娇
出处 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第1期4-7,共4页 Education Science
  • 相关文献

参考文献5

  • 1许鹏.中介的探索[M].北京:中国人民大学出版社,1992.
  • 2全国十三所高校,社会心理学编写组.社会心理学[M].天津:南开大学出版社,1990.186-204.
  • 3缪建东.家庭教育社会学[M].南京:南京师范大学出版社,2000.72.
  • 4包括目的论的(策略性的)模型、规范的调节模型、拟剧论模型、沟通模型.
  • 5Richard J Bemstein.Beyond Obiectivism and Relativism(Oxford:Basil Blaekwell,1983),pp.16-20,115-118.

共引文献6

同被引文献181

引证文献27

二级引证文献134

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