期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

江西教育实现可持续发展的宏观思考

Considerations on Realization of the Sustainable Development of Education in Jiangxi Province

原文传递

导出

摘要本文在阐述教育可持续发展内涵的基础上,从宏观角度,分析了江西教育可持续发展面临的困难,并对如何实现可持续发展提出了若干政策性建议。

作者曾昭轰郭睿

机构地区江西师大高教研究所

出处《江西教育科研》 2002年第1期19-20,74,共3页 Jiangxi Educational Research

关键词江西可持续发展教育发展

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献4

12001年11月15日，《中国教育报》，《1999年全国教育经费执行情况统计表》。
2潘懋元,刘海峰.可持续发展与高等教育改革(博士论坛)[J].高等教育研究,1997,17(3):1-13. 被引量：59
3杨移贻,张祥云.可持续发展的教育与教育的可持续发展[J].高等教育研究,1997(4):16-20. 被引量：21
4余源培,杨建祥.论哲学意义上的可持续发展[J].学术界,1997(1):1-5. 被引量：20

二级参考文献4

1王义高.当代四大宏观教育思潮之考察（上）[J].比较教育研究,1996(3):19-22. 被引量：8
2诸大建.可持续发展战略与高等教育的新任务[J].上海高教研究,1996,16(3):13-15. 被引量：10
3[美]博特金(J·W·Botkin) 著,林均.回答未来的挑战[M]上海人民出版社,1984.
4华东师范大学比较教育研究所译,联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存[M]教育科学出版社,1996.

共引文献94

1蒋桂莲.高等教育可持续发展与人力资源开发[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2004(4):51-52. 被引量：2
2刘建.可持续发展与高校德育系统研究[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,31(S2):155-158. 被引量：1
3何浩,严整.四川高等教育布局结构调整探讨[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2000,21(S1):28-32. 被引量：5
4贺桂梅,杨建文,曾鹿平.人类生存危机及其对策刍议[J].延安大学学报（社会科学版）,1999,21(2):14-18.
5杨移贻.高等教育可持续发展的几个问题[J].深圳大学学报（人文社会科学版）,1999,16(4):100-104. 被引量：10
6戴黍.网络伦理:现状与前景[J].华南师范大学学报（社会科学版）,1998(2):7-12. 被引量：41
7孔伟.'97可持续发展问题研究新进展[J].教学与研究,1998(2):46-49.
8李化树.论高等教育的可持续发展[J].教育研究,1998,19(5):54-60. 被引量：32
9李祖超.发展教育:走向可持续发展的根本大计[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1998(4):89-95. 被引量：8
10杨希文.中国教育的可持续发展初探[J].人文地理,1999,14(4):60-62. 被引量：2

1岳继勇.对“新机制”的几点宏观思考[J].教育情报参考,2008(1):19-20.
2熊鹰.“双主互动”教学模式的宏观思考[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(08X):47-48. 被引量：4
3沈雨.新时期下视唱练耳教学发展的宏观思考[J].群文天地（下半月）,2013(4):130-130.
4中央电教馆2004年工作要点[J].信息技术教育（陕西）,2004(1):3-4.
5宋海芽.高职英语教什么——英语学科属性的宏观思考及其他[J].企业家天地（下旬刊）,2013(8):114-115.
6雷树仁.县区实施素质教育的宏观思考[J].陕西教育（教学）,1996,0(10):6-7.
7刘培俊.关于中国职业教育信息化的宏观思考——新发展、新需求与新趋势[J].中国教育信息化（高教职教）,2008(11):24-25. 被引量：12
8朱永新.追梦人的朴实情怀[J].新教师,2013,0(6):9-9.
9陈晓东.适度超前发展教育的宏观思考[J].宁夏教育,2001(5):14-15.
10刘本荣.城市开发区教育发展的宏观思考[J].今日教育,2006(10S):18-20.

江西教育科研

2002年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部