期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
科研中心论——对一种高教理念的探讨
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从教育、教学、科研的本质 ,从认识的发生、发展规律 ,从高等教育的特点 ,从世界发达国家的经验 ,论证高等学校应以科研为中心 ,并就“科研中心论”的确立 。
作者
龚友德
机构地区
常熟高等专科学校教育系
出处
《常熟高专学报》
2001年第6期1-7,共7页
Journal of Changshu College
基金
江苏省教育厅人文社科基金资助项目 (OOSTB - 6 30 0 1)。
关键词
科研中心论
高等学校
教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
10
共引文献
275
同被引文献
12
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
10
1
董晋曦.
关于国家创新体系的若干思考──兼论高校应成为知识创新系统的第一执行主体[J]
.研究与发展管理,1999,11(6):6-10.
被引量：20
2
王章豹.
建立我国以高校为主体的基础研究模式的战略构想[J]
.高等教育研究,2000,21(2):69-72.
被引量：10
3
肖海涛.
大学理想演变的历史轨迹[J]
.高等教育研究,2000,21(1):104-108.
被引量：32
4
李硕豪.
西南联合大学的人才培养模式[J]
.机械工业高教研究,2000(3):65-69.
被引量：5
5
王晓华,任胜洪.
知识社会:高等教育职能的超越与整合[J]
.北京科技大学学报（社会科学版）,1999,15(3):87-91.
被引量：16
6
夏正江.
论知识的性质与教学[J]
.华东师范大学学报（教育科学版）,2000,18(2):1-11.
被引量：111
7
张美凤,蒋锋.
竺可桢教育思想的理论特色和实践经验[J]
.高等教育研究,2000,21(4):95-97.
被引量：5
8
梁柱.
“第一要改革的是学生的观念”——蔡元培革新北大的一个重要思路[J]
.北京大学学报（哲学社会科学版）,1998,35(2):58-66.
被引量：21
9
王晓辉.
20世纪法国高等教育发展回眸[J]
.高等教育研究,2000,21(2):89-96.
被引量：16
10
李兴洲.
非教学因素与学生创造力的培养[J]
.山东教育学院学报,2000,15(1):88-93.
被引量：50
二级参考文献
18
1
闵维方.
发展知识经济的关键与大学的使命[J]
.教育研究,1998,19(9):29-33.
被引量：55
2
钟启泉.
知识学科术语——试论我国高等师范教育体制改革的若干战略性课题[J]
.教育研究,1998,19(7):19-24.
被引量：6
3
席酉民,姚小涛.
国家创新体系中我国高校科研模式现状与发展对策研究[J]
.研究与发展管理,1999,11(2):1-5.
被引量：17
4
龚建桥,邹珊刚,杨佐仪.
我国基础研究经费问题及其对策[J]
.自然辩证法研究,1993,9(5):20-28.
被引量：4
5
蔡言厚,兰云,王群健.
研究型大学在科技与发展中的地位和作用[J]
.有色金属高教研究,1996(1):98-100.
被引量：2
6
高时良.《学记评注》[M].人民教育出版社,1982..
7
[美]林格伦著,章志光译:《课堂教育心理学》,云南人民出版社,1983年版,364页.
8
[美]劳德塞普.《激发创造性的思维》[J].机器设计(美国),1983,.
9
[英]席勒(Schiller,F·C·S·) 著,麻乔志.人本主义研究[M]上海人民出版社,1986.
10
滕大春.卢梭教育思想述评[M]人民教育出版社,1984.
共引文献
275
1
陈方舟,卢晓东.
倾向、知识与能力:劳动教育与德育、智育关系再探[J]
.教育学术月刊,2021(3):3-11.
被引量：8
2
魏建新.
法学教育中的实践与法律实践中的教育[J]
.中国法学教育研究,2021(4):3-18.
被引量：1
3
刘建中.
浅析蔡元培的大学办学思想[J]
.湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2005,29(z2):104-106.
4
凌申坤,雷日平,刘晨.
论加入WTO后高校科技创新体系的构建[J]
.成都理工大学学报（自然科学版）,2003,30(z1):257-258.
被引量：3
5
李琛.
知识经济的核心是知识产权——论高校知识产权教育[J]
.科技与法律,2000(4):59-62.
被引量：11
6
郝丽娟,王敬贤.
对高职教育实践教学环节的研究[J]
.长春理工大学学报（高教版）,2009(8):155-156.
7
赵俊芳.
论教育的永恒主题——以“人的全面发展”为研究视角[J]
.长春工业大学学报（高教研究版）,2003,24(4):22-25.
被引量：2
8
王勇鹏.
培养五种能力 突出实战特色——对公安院校招录培养体制改革下的《犯罪心理学》实践教学改革的一点思考[J]
.湖南公安高等专科学校学报,2010,22(1):144-146.
被引量：5
9
姚婧,谭晓园.
论主体性教育与创新人才的培养[J]
.广州广播电视大学学报,2002,2(2):10-13.
被引量：3
10
严开宏.
教育实践课程在培养高学历小学教师中的定位及其模式[J]
.南京晓庄学院学报,2001,17(3):109-113.
被引量：4
同被引文献
12
1
阿什比.科技发达时代的大学教育[M].北京:人民教育出版社,1983..
2
雅斯贝尔斯 邹进（译）.什么是教育[M].三联书店出版社,1991.33.
3
贝尔纳.科学的社会功能[M].北京:商务印书馆,1982.25.
4
陈学飞.美国高等教育发展史[M].成都:四川大学出版社,1988.17-18.
5
约瑟夫·本·戴维(李亚玲 译).学术研究的历史、目的和组织[J].外国教育资料,1989,(6).
6
布鲁贝克著.王承绪等译.高等教育哲学[M].浙江教育出版社,2001.14,15,114,20.
7
阿特巴赫.比较高等教育(中译本)[M].文化教育出版社,1985.27.
8
约瑟夫·本·戴维著.赵佳苓译.科学家在社会中的角色[M].四川人民出版社,1985.118,104.
9
伯顿·克拉克主编 王承绪译.高等教育新论——多学科的研究[M].浙江教育出版社,2001.32.
10
伯顿-克拉克等.高等教育新论——多学科的研究[M].浙江教育出版社,1988.24.
引证文献
1
1
龙献忠.
教学和科研关系的历史考察及现实启迪——探讨高等教育思想转变的又一视角[J]
.科技导报,2003,21(7):48-52.
被引量：2
二级引证文献
2
1
张引科,谭晓宁.
教学科研和谐发展 提高人才培养质量[J]
.西安建筑科技大学学报（社会科学版）,2006,25(2):7-10.
被引量：1
2
张美玲,曾科,李婷婷.
“产学研”结合是理学专业建设的发展之路——以东北石油大学地球物理学专业为例[J]
.重庆科技学院学报（社会科学版）,2012(13):172-173.
被引量：5
1
陈承贵.
试论高教理念与其适应性[J]
.国家教育行政学院学报,2002(3):24-28.
2
闫爱敏.
培养人才是大学的中心工作——兼对大学教学和科研中心论提出质疑[J]
.现代教育科学（高教研究）,2005(4):21-24.
被引量：4
3
丛军.
从高等教育改革看俄罗斯高教理念的变化[J]
.西伯利亚研究,2007,34(1):68-70.
被引量：1
4
梁士朋,王淑红.
以育人为本思想指导大学和谐文化建设[J]
.才智,2009,0(20):222-223.
5
于庚蒲.
关于高等教育理念与教学改革的若干思考[J]
.北华大学学报（社会科学版）,2001,2(3):29-32.
被引量：22
6
王建云.
创新高教理念,建设多功能型的现代大学[J]
.教育改革与管理（研究生教育研究）,1999(2):3-5.
7
张文静.
美国走上高等教育强国的历程及其经验[J]
.赣南师范学院学报,2009,30(2):45-50.
被引量：6
8
万琼华.
对高校师生人文精神状况的考察与思考[J]
.云梦学刊,2004,25(4):108-109.
被引量：3
9
冯丽.
试述现代大学生独立精神[J]
.商情,2010(5):5-5.
10
张泓.
新世纪中国高教发展态势之思考[J]
.宁德师专学报（自然科学版）,2001,13(3):219-224.
常熟高专学报
2001年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
