教育理论原创的应有之意被引量：19

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摘要思想文化、思维、心理、实践等方面存在的一些现实矛盾构成原创教育理论的“原始性素材”和“原发性问题”;应该从“规范性”、“价值性”、变化的“科学性”标准等方面去衡量教育理论是否具有“原创性”,并不是所有的“创造”都具有“原创”的性质。

作者吴黛舒

机构地区曲阜师范大学教育学院

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期8-11,共4页 Educational Research

关键词教育理论原始性素材原发性问题科学性标准

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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