学生主体道德教育:要求、前提与途径被引量：3

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摘要 ●主体性道德教育的提出是对我国学校道德教育现实的审思和道德教育突然的分析,也是对道德教育未来的憧憬和道德教育应然的向注。 ●人是道德价值存在的真正承载者,它表证作为道德主体的人之存在本身的目的性。道德素质的培养,其实质是弘扬人的主体性。通过道德教育促使主体道德素质的提高,并实现“理性（人）为自己立法”的目的。在道德教育中离开作为道德主体的人的积极参与,道德教育将变得“不道德”。

作者于俊如

机构地区天津商学院思政部

出处《思想．理论．教育》 2002年第7期9-12,共4页

关键词学校教育素质教育道德素质学生主体道德教育

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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思想．理论．教育

2002年第7期

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