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英语语篇衔接关系与语篇生成被引量：1

English Discourse Cohesion and Interpretation

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摘要本文从语篇语言学的角度,分析了微观、宏观与语用三个方面的衔接特征及在解读语篇过程中的重要性,并提出在阅读教学中,教师应重视学生衔接手段的学习与应用,以便帮助学生最大限度地降低解读语篇所要付出的认知努力。

作者闫丽君

机构地区西北第二民族学院外语系

出处《西北第二民族学院学报（哲学社会科学版）》 2002年第3期108-110,共3页 Journal of The Second Northwest Institute For Ethnic Minorities(Philosophy and Social Science)

关键词英语语篇语篇生成语篇衔接连贯预设语用文化

分类号 H315 [语言文字—英语]

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西北第二民族学院学报（哲学社会科学版）

2002年第3期

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