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探讨高中物理探究课的教学环节设计——以《探究弹性势能的表达式》为例

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摘要浙江省高中物理课程适合开设探究课的教学内容有15课,涉及必修1、必修2、选修3-1、选修3-4、选修3-5等高中物理教材.研究如何上好探究课,对教师而言是十分有必要的.笔者以一次教研活动中两位教师开设的同题异构课《探究弹性势能的表达式》为例,探讨了探究课普适的教学环节设计.

作者陈坤

机构地区杭州师范大学附属中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第7期76-80,共5页 Journal of Physics Teaching

关键词探究同题异构教学设计教学环节设计弹性势能

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第7期

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