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摘要教师准确解读文本是语文教学的起点。文本解读的第一步是借助语法、修辞、逻辑，借助“知人论世”琢磨文本的语言。轻忽文本的语言，便无由窥探堂奥，难以把握作者的思想感情，更不可能欣赏到文本的美。

作者李佳

机构地区河南郑州市第十六中学

出处《中学语文教学参考》北大核心 2014年第7期39-41,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词文本语文教学解读语言教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2014年第7期

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