摘要
本文分别从美国和日本的财政学学科发展轨迹分析与比较两国对财政学类专业人才需求的变化,研究发现美日两国的财政学学科发展与社会对财政学类专业人才需求的变化呈现出高度的一致性和两国间的趋同性,并由此得到"在市场机制配置资源的体制下需要从个体视角来研究公共问题"、"在财政学类专业课程中应加入经验实证分析方法,让学生掌握收集、分析和运用个体信息进行公共决策和公共管理的方法和技能"、"财政学类专业应加强对公共性和公共逻辑认识的课程"等借鉴与启示。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第7期32-36,共5页
China University Teaching
基金
财政学类专业本科教学质量国家标准研制课题的阶段性成果
教育部专业综合改革试点项目
上海财经大学教改项目的资助
