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浅谈小学低年级识字教学的途径和方法

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摘要在低年级教学中，识字是语文教学的重点，同时也是教学的难点。文章结合了学生的心理特点，提出了生动直观、简单可行的识字教学方法。

作者徐正烈

机构地区山东省沂南县第二实验小学

出处《课外语文（下）》 2014年第7期62-62,共1页

关键词小学语文识字教学方法

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2014年第7期

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