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以反思性教学促进高校外语教师专业发展

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摘要 近年来,教师培养模式从单纯的教学技法磨练转而强调教师专业能力的发展.反思性教学以解决教育实践问题为导向,以提升教师专业知识为目的,具有主动性、反馈性、调节性、有效性的特点.在外语教师专业发展实践中运用反思性教学,有利于提高其理论水平,使外语教师主动追求专业素质的提升,并有助于增强教师职业道德感.
作者 王佩 贲培云
机构地区 滁州学院外国语学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第14期169-170,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金 "外研社2013年大学外语教学科研项目<基于反思性教学的高校英语教师专业发展状况实证研究>(822)"的阶段性研究成果
关键词 反思性教学 外语教师 专业发展
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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参考文献4

二级参考文献18

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共引文献318

赤峰学院学报（自然科学版）
2014年 第14期

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