摘要
"双导师制"是在教学方法上指导高校青年教师,使其感知教育环境的一个切实可行的办法。"双导师制",不但对青年教师的成长有利,而且对指导教师的教学与科研有利,这是一个"双赢"的举措。实行"双导师制",表面上只是为了青年教师的发展,实际上是为了提高全体教师的教学水平。这种做法的最大受益者是学生。
出处
《继续教育研究》
2014年第7期61-62,共2页
Continuing Education Research
基金
河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题"加强实践教学
与幼儿园实现零距离对接"(编号:GJXHZ2013-277)
