摘要
通过问卷调查和访谈的形式,以广州5所高校的500名学生为样本展开实证调查研究,发现微博发展顺应了当今高职学生的需求,帮助学生拓宽眼界、与他人碰撞思想、张扬自己的个性,但同时也会使部分学生沉溺微博、易受不良信息的影响,影响学习,加大了教育管理的难度。因此,通过组建"班级微博"、"师生微团队"以及将微博平台应用于"两课"教学等途径,提升教育管理的有效性与针对性。
出处
《科技创业月刊》
2014年第8期84-85,88,共3页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
基金
2013-2014年度广东省青少年和青少年工作研究一般课题"微博发展对高职学生的影响及对策研究--以广州地区为例"(项目编号:2013WT089)项目成果
