“学讲方式”下的教师作为——以高三数学复习习题课为例被引量：3

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摘要＂学讲方式＂以＂学进去＂、＂讲出来＂作为学习方式的基本导向和教学目标达成的基本要求,是关于学生学和教师教的一种新型课堂教学方式。该方式强调学生是课堂的中心、学习的主人,这对教师在课堂教学中的作为提出了挑战。通过具体的高三数学复习习题课的教学案例,说明教师应在学生已学和表达、展示的基础上,倾听、理解学生,并进行适当的联系、提升、厘清,以引导学生全面认识、剖析本质、超越自我。

作者张培强

机构地区江苏省徐州市第一中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2014年第6期17-22,共6页 Research and Review on Education

关键词学讲方式有效教学高三复习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

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