微课程的模糊综合评价被引量：1

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摘要微课程作为一种新的数字教学资源,其质量的评价需要做进一步的鉴定,适合使用模糊综合评价方法。构建微课程评价指标体系,并在此基础上实现模糊综合评价。

作者黄兰郭然然

机构地区浙江师范大学教师教育学院

出处《中国教育技术装备》 2014年第14期4-6,共3页 China Educational Technology & Equipment

基金浙江省高校人文社科重点研究基地--浙江师范大学教育学一级学科基地研究生创新课题项目

关键词微课程评价指标体系模糊评价

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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