计算机语言类课程“任务驱动”实践教学探索被引量：6

下载PDF

导出

摘要实践教学是课程教学工作的一个重要组成部分,是培养学生的实践能力与创新能力,增强学生就业竞争力的关键环节。文章提出计算机语言类课程的"任务驱动"实践教学,并就其具体的实施过程进行探索。多年实践教学证明,在计算机语言类课程的实践教学中使用"任务驱动"法能提高学生分析问题、解决问题及做大项目的能力。

作者陈福林

机构地区赣州师范高等专科学校计算机系

出处《教育与职业》北大核心 2014年第24期148-149,共2页 Education and Vocation

关键词计算机语言类课程任务驱动实践教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献10

1毕春苗.“任务驱动”教学模式的应用探究[J].山西大同大学学报（自然科学版）,2008,24(6):84-86. 被引量：34
2倪晟,金炳尧,王璟瑶.实验教学信息化体系建设的探索与实践[J].实验室研究与探索,2013,32(6):117-120. 被引量：36
3钱权,张瑞,袁方.计算机网络课程中的项目式实验教学[J].实验室研究与探索,2013,32(5):142-145. 被引量：45
4许德武.项目分解法在计算机实验和理论教学中的应用[J].实验室研究与探索,2013,32(1):98-101. 被引量：10
5许亚岚,罗雄麟.优化实践教学体系培养复合型人才[J].实验室研究与探索,2013,32(7):175-177. 被引量：27
6徐肇杰.任务驱动教学法与项目教学法之比较[J].教育与职业,2008(11):36-37. 被引量：315
7杨晓波,陈邦泽.数据结构课程实践教学体系研究[J].实验技术与管理,2013,30(8):165-166. 被引量：12
8朱军.高校实践教学现状与优化对策研究[J].中国成人教育,2008(24):140-141. 被引量：23
9曾明星,周清平,王晓波,李珍.软件工程专业“项目化”教学实施体系的构建[J].实验室研究与探索,2013,32(5):158-163. 被引量：34
10张哲,陈桂生.在Java语言教学中实施“项目驱动”教学法的实践探索[J].教育与职业,2007(18):160-161. 被引量：94

二级参考文献108

1王力,侯燕玲.计算机专业《数据结构》考核方案设计与实践[J].中国成人教育,2007(24):161-162. 被引量：4
2黄桂敏,周娅.“数据结构”实践教学模式的探讨[J].广西广播电视大学学报,2007,18(3):40-42. 被引量：4
3薛琴.基于Packet Tracer的计算机网络仿真实验教学[J].实验室研究与探索,2010,29(2):57-59. 被引量：112
4何林锦,翟云波,李彩亭,路培,杨春平,徐军.项目式实验教学模式及其可行性评价方法[J].实验室研究与探索,2010,29(2):94-96. 被引量：71
5王盛邦,李晓宁,陈立文.基于网络技术的计算机网络实验课程体系[J].实验室研究与探索,2010,29(4):49-51. 被引量：36
6袁银男,许桢英,刘会霞,王匀.完善实践教学体系强化创新能力培养[J].实验室研究与探索,2010,29(4):92-94. 被引量：45
7黄杰,刘琴,高珍,唐剑锋,冯巾松.卓越软件工程人才产学研用培养新模式的探索与实践[J].计算机工程与科学,2011,33(S1):70-73. 被引量：11
8叶传标,王芝庆,黄慧.我国民办高校软件工程“1+2+1”人才培养模式创新与实践[J].三江高教,2009,0(Z2):11-16. 被引量：3
9冯博琴.计算机基础教育新阶段的教学改革研究[J].中国大学教学,2004(9):7-10. 被引量：200
10吴林根.大众化高等教育背景下大学实践教学体系的构建[J].高教论坛,2004(6):101-104. 被引量：92

共引文献617

1王海燕,朱述英.《生物化学》课程教学中应用过程性考核的探索与实践[J].中外企业家,2020(16):211-212. 被引量：3
2夏宇,郭范波,梅华.基于CDIO-OBE模式的土木工程材料实践教学改革探讨[J].科教导刊,2022(14):101-103. 被引量：2
3宋杰,申浩如,何俊,杨冬奎.基于SPOC的计算机网络课程翻转课堂教学分析[J].课程教育研究,2019,0(48):69-69.
4潘春荣,林冲,刘静,于双洋.基于“项目驱动”的机械设计基础课程混合式教学探索与实践[J].创新创业理论研究与实践,2024(14):171-174. 被引量：2
5秦臻,黄月芹,林伟健,王文军,李福送,尹帅.基于“分级式任务驱动”教学法的《三维CAD基础》课程教学改革研究[J].装备制造技术,2021(6):244-247. 被引量：1
6董杨.项目化教学在JSP课程中的应用[J].科技信息,2008(28):522-523.
7卞琛.项目驱动法在计算机专业教学中的应用[J].乌鲁木齐职业大学学报,2008,17(1):78-79. 被引量：12
8李桂珍,李欣.《JAVA程序设计》课程教学模式改革的思考[J].硅谷,2008,1(20). 被引量：6
9史振华.高职“网络技术基础与局域网构建”课程教学改革实践与探讨[J].商丘职业技术学院学报,2011,10(2):51-53.
10胡荣.基于任务驱动的应用文写作教学模式[J].科教导刊,2014(4):131-132.

同被引文献26

1林菲,马虹,龚晓君.“程序设计综合实践”六元融合实验教学改革探索[J].实验技术与管理,2020,37(1):149-154. 被引量：22
2无.教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见[J].中华人民共和国教育部公报,2019(9):26-30. 被引量：144
3和学玲,程国忠.任务驱动教学模式的探讨和应用[J].新课程研究（上旬）,2010(8):48-50. 被引量：27
4陈琦,张建伟.建构主义学习观要义评析[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1998,16(1):61-68. 被引量：862
5徐宁.计算机语言类课程中任务驱动教学模式研究[J].淮南师范学院学报,2011,13(5):106-108. 被引量：1
6樊文超.基于CDIO教学理念“C#程序设计”的教学改革[J].煤炭技术,2012,31(8):224-225. 被引量：8
7刘晓冬.模块化项目驱动教学模式在软件专业课程中的实践与探索[J].考试周刊,2012(49):130-131. 被引量：3
8肖晓霞,罗铁清.建构主义学习理论在C语言教学中的应用研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2012,11(6):100-102. 被引量：10
9许德武.项目分解法在计算机实验和理论教学中的应用[J].实验室研究与探索,2013,32(1):98-101. 被引量：10
10郭法奇.杜威与现代教育:几个基本问题的探讨[J].教育研究,2014,35(1):117-123. 被引量：18

引证文献6

1叶晓舟.计算机语言类课程中任务驱动教学模式研究[J].软件导刊.教育技术,2017,16(6):33-34. 被引量：2
2张俊林.程序设计语言类课程教学改革探析[J].数码世界,2017,0(11):38-39. 被引量：1
3吴明珠,陈瑛.面向高职的“三螺旋”优化组合学习模式与实践[J].计算机教育,2019(9):125-128. 被引量：1
4周敏,陈世国,刘万松.基于任务驱动教学法的教学设计研究——以中职学校的“C语言程序设计课程教学”为例[J].职业,2021(12):62-63. 被引量：2
5刘晨.基于项目分解的任务驱动式“C#程序设计”课程教学方法探析[J].喀什大学学报,2022,43(3):103-106. 被引量：3
6王宏渊.Java课程教学方式的分析和实践[J].智库时代,2019(3):297-298. 被引量：1

二级引证文献10

1林玲,文思群.任务驱动法在循环结构设计教学中的应用[J].计算机时代,2017(10):81-83. 被引量：1
2齐加祥.计算机教学中学习环模式的应用分析[J].华夏教师,2019,0(29):62-63.
3吴明珠,陈瑛.“三螺旋”优化组合实践教学模式在高职课程教学中的应用[J].计算机教育,2020(5):152-156.
4王梦瑶.《JAVA程序设计》教学中的思考[J].新一代（理论版）,2020(17):201-201.
5李得昇.C语言程序设计课程教学改革研究[J].信息记录材料,2020,21(11):235-236. 被引量：4
6陈娟,方堃,姚卫.基于传感器的《垃圾分类检测装置的设计与制作》教学实施报告[J].电脑知识与技术,2022,18(18):108-110. 被引量：1
7王素容.基于项目—任务混合教学模式的中职生程序设计能力培养探究[J].成才之路,2023(7):61-64.
8柴世杰,夏艳霞.“岗课赛证”融通的C#程序设计课程改革与实践[J].电脑知识与技术,2023,19(9):125-127. 被引量：3
9张锦荣,罗彦琦,黎小巨.“能力引导+项目驱动”教学模式的构建与实践[J].教育观察,2023,12(26):34-37. 被引量：1
10刘小侠.基于CDIO教学理念的“电子产品设计与制作”课程教学策略研究实践[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2024,23(2):57-62.

1李岩,杨断利,王福增.案例教学在高校计算机语言类课程中的应用[J].福建电脑,2008,24(6):29-29. 被引量：10
2王海燕.应用型本科院校多媒体课件教学探讨——以计算机语言类课程为例[J].北京城市学院学报,2010(4):71-74.
3李凤巧.浅谈职业学院计算机语言课程教学改革[J].中国科技投资,2013(A15):273-273.
4田祎.项目教学法在计算机语言实验教学中的应用[J].商洛学院学报,2010,24(5):91-93. 被引量：2
5张立香.浅谈中等职业学校计算机语言类课程的教学[J].魅力中国,2008(12):111-111. 被引量：2
6陈伟,衣勉.浅谈高职计算机语言类课程教学改革[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(8):70-70. 被引量：1
7杜娟.浅谈中职计算机专业语言类课程的教学改革[J].民营科技,2008(12):76-76.
8孙克泉.计算机语言类课程的教学探讨[J].计算机教育,2008(16):103-104. 被引量：5
9卢莹莹.浅谈高职计算机语言类课程教学改革[J].辽宁高职学报,2007,9(11):62-63. 被引量：3
10邱芬.浅谈计算机语言类课程教学[J].科技资讯,2007,5(35):119-119. 被引量：1

教育与职业

2014年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

计算机语言类课程“任务驱动”实践教学探索被引量：6

参考文献10

二级参考文献108

共引文献617

同被引文献26

引证文献6

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

计算机语言类课程“任务驱动”实践教学探索 被引量：6

参考文献10

二级参考文献108

共引文献617

同被引文献26

引证文献6

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

计算机语言类课程“任务驱动”实践教学探索被引量：6