期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“读写一体化”写作教学研究

原文传递

导出

摘要我所主张的“读写一体化”是阅读侧重吸收，写作侧重输出。阅读对于写作极其重要，写作能力的培养、写作水平的提高必须以阅读为基础和手段；同时，阅读水平的高低、阅读质量的好坏与写作也有着密切的联系。

作者杨世宇

机构地区河南濮阳职业技术学院

出处《中学语文教学参考》北大核心 2014年第8期57-58,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词写作能力一体化教学研究读写阅读

分类号 TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

引文网络
相关文献

1宋淑苓.初中语文读写一体化浅析[J].中国校外教育,2015(6):109-109. 被引量：1
2曾娟.读写一体化在初中语文教学中的应用[J].新课程,2016,0(17):93-93.
3蔡清.“读写一体化四步曲”教学模式[J].科学咨询,2015,0(47):65-66.
4钟颖芳.基于文本阅读的高中英语写作教学研究[J].福建基础教育研究,2015(1):76-78. 被引量：11
5蔡清.浅谈“读写一体化”的实施[J].科学咨询,2015,0(51):85-86.
6王红.高中语文的读写互促策略[J].文教资料,2014(9):53-54.
7陆惠萍.小学作文教学四步走[J].小学生作文辅导（教师适用）,2012(6):38-38.
8杨丽.浅谈信息技术在小学语文课堂教学中的运用[J].科技视界,2014(31):261-261. 被引量：5
9朱宇博,姜丽,孙迪民.如何利用网络辅助大学英语写作教学研究[J].中国科技信息,2012(18):136-136.
10刘丽丽.网络多媒体辅助非英语专业大学英语写作教学研究[J].考试周刊,2009(30X):94-95. 被引量：1

中学语文教学参考

2014年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部