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基于教育自觉的教师专业化发展实践研究
被引量：
2
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摘要
东北师大附中以激发教师教育自觉为内在基础,以实践"元晖工程"为外在手段,通过构建科学的校本教师分阶段培养目标,搭建各层次教师发展平台,实施多元主体发展性教师评价机制,全面促进教师专业化发展。
作者
蒋礼
机构地区
东北师大附中
出处
《中小学教师培训》
2014年第8期17-20,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
教育自觉
教师专业化发展
“元晖工程”
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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