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初中说明文教学的困境及美点探求被引量：1

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摘要笔者的问卷调查结果显示，目前初中阶段的说明文教学，学生不愿学、教师不愿教的现象较为普遍，说明文教学的学情与教情都处于一定的困境。究其原因，在于说明文体本身的特点以及教学方法的单一。笔者针对这一情况，提出用粗读、跳读、精读、品读等方法探求说明文的美点，从而改变无趣、无味的说明文课堂。

作者康年华

机构地区广东珠海市香洲区珠海八中

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2014年第9期78-79,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词说明文教学学情教情阅读美点探求

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2014年第9期

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