浅谈新课程背景下初中记叙文写作教学——以2012年人教版语文教材为例被引量：9

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摘要记叙文写作是写作教学的重要组成部分,其教学效果直接关系到学生的语文素养,同时也是写作教学的一大难点,老师难于教,学生怯于写。鉴于此,本文分析了初中记叙文写作教学存在的不足,并在此基础上提出了几点建议。

作者李德彦

机构地区曲阜师范大学文学院

出处《长春教育学院学报》 2014年第14期157-157,159,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词新课程初中记叙文写作教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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